Por Gabriela Santos/Prátika

A didática da neuroinformação está mudando a formação de profissionais de Educação Física. O professor Juarez Moreira da Silva Junior a aplica desde 2015 no IESB; atualmente, ele possui duas turmas no campus Oeste e uma turma no campus Sul. O objetivo é ressignificar o papel do educador a partir de quatro pilares.

Segundo o professor Juarez: “O professor não transmite conteúdo: ele projeta experiências que organizam o cérebro”. Desse modo, o papel do docente não é apenas expor a aula, mas sim construir um espaço de desenvolvimento mútuo a partir do protocolo A.R.S.

Profissionais completos
Compreender que o processo de aprendizado depende do gatilho proposto pelo professor, seguido da quebra da zona de conforto do estudante para receber e agir a partir do novo conhecimento tem formado profissionais mais completos, com sólidas habilidades emocionais e técnicas.

Desafiar o estudante e trabalhar a partir do erro forma um profissional aberto à evolução. “O erro não é falha; é combustível que avisa o cérebro que ele precisa se reorganizar”, afirma o professor Juarez. Assim, a metodologia A.R.S. transforma o aluno espectador em aluno arquiteto: aquele que é capaz de desenhar a mudança em vez de apenas repetir o manual.